Cursuri avizate

Sistemul educațional modern solicită profesori capabili să depășească predarea tradițională, centrată pe profesor și să adopte metode care stimulează implicarea activă a elevilor și dezvoltarea de competențe aplicabile în viața reală. Acest curs răspunde unei nevoi acute de a face conexiunea dintre cunoștințele teoretice (teorie) și aplicabilitatea lor practică (acțiune). Prin focalizarea pe ateliere nonformale, cursul oferă profesorilor o structură concretă și instrumente pedagogice testate pentru a transforma spațiul de învățare într-un mediu dinamic, experimental și profund relevant pentru elevi. Beneficiile acestui curs derivă din nevoia de a trece: "de la teorie la acțiune"- depășirea barierei dintre informație și punerea ei în practică, precum și orientarea spre rezolvarea de probleme și aplicarea imediată. 

Statisticile și rapoartele recente privind comportamentele agresive și violența în rândul elevilor relevă o creștere a acestor incidente, ceea ce impune o atenție sporită din partea cadrelor didactice, autorităților și comunității. Violența școlară are efecte devastatoare asupra sănătății emoționale și psihologice a elevilor, contribuind la probleme precum scăderea performanțelor școlare, absenteismul, abandonul școlar și dezvoltarea unor tulburări de comportament sau anxietate. Strategiile naționale și internaționale pentru prevenirea violenței școlare subliniază importanța educației proactive în rândul cadrelor didactice. Formarea continuă este necesară pentru a îndeplini standardele impuse de Ministerul Educației și alte instituții abilitate.

Având in vedere dificultăţile unor cadre didactice debutante de a răspunde cerințelor examenelor de titularizare si definitivare in invăţământ, precum si lacunelor psihopedagogice din formarea iniţială, acest curs isi propune să clarifice informaţii, să dezvolte capacităţi necesare cadrelor didactice pentru inţelegerea si abordarea cu succes a subiectelor acestor examene.

Acest curs este conceput pentru a oferi coordonatorilor de proiecte, profesorilor și managerilor educaționali instrumentele necesare pentru a naviga prin Standardele de Calitate Erasmus (Erasmus Quality Standards).

Vom transforma regulamentele teoretice în pași practici, asigurându-ne că instituția dumneavoastră nu doar implementează mobilități, ci generează un impact real și sustenabil.

Studiul Sfintei Scripturi reprezintă o dimensiune fundamentală în procesul educativ și formativ al elevilor, dar și un sprijin esențial pentru cadrele didactice și pentru toți cei implicați în transmiterea valorilor creștine. Realitatea actuală evidențiază însă o serie de provocări:

• Nevoia de actualizare a metodelor didactice: mulți profesori de religie și cateheți utilizează încă metode tradiționale, centrate pe transmiterea de informații, care nu reușesc întotdeauna să capteze interesul elevilor din generațiile actuale, familiarizate cu mediul digital și cu tehnici interactive de învățare.
• Creșterea interesului pentru abordări participative: analiza de nevoi realizată prin discuții cu profesori, elevi și părinți arată dorința clară de a utiliza metode moderne, care să stimuleze gândirea critică, implicarea activă și interiorizarea mesajului biblic.
• Necesitatea corelării dintre conținut și viața cotidiană: pentru mulți elevi, textul biblic rămâne perceput ca distant sau greu de aplicat în realitatea lor. Profesorii au nevoie de instrumente metodologice care să îi ajute să facă legătura între Scriptură și experiența de zi cu zi.
• Formarea continuă a cadrelor didactice: schimbările curriculare, precum și accentul pus pe dezvoltarea competențelor cheie, impun actualizarea cunoștințelor și abilităților profesorilor de religie. Cursul răspunde nevoii de perfecționare profesională prin introducerea unor metode noi, interactive și creative de predare.
• Contextul cultural și spiritual actual: într-o societate aflată în proces de secularizare, este cu atât mai important ca transmiterea mesajului biblic să fie făcută într-un mod atractiv, accesibil și convingător, pentru a sprijini formarea spirituală și morală a tinerei generații.

În contextul actual al educației europene, caracterizat de transformări rapide determinate de progresul
tehnologic, diversitatea crescândă în sălile de clasă și nevoia de modernizare a practicilor educaționale,
formarea continuă a cadrelor didactice devine o prioritate esențială. Experiența de mobilitate Erasmus+
în Bratislava, Slovacia, a oferit o perspectivă valoroasă asupra modului în care sistemele de învățământ
din Europa abordează provocările contemporane ale educației.
În ultima perioadă, au fost implementate cu succes reforme educaționale inovatoare, concentrându-se
pe integrarea tehnologiilor digitale, promovarea incluziunii școlare și dezvoltarea profesională continuă a
cadrelor didactice. Aceste experiențe oferă oportunități unice de a transfera și adapta bunele practici
observate la nivelul sistemului educațional românesc.
Propunerea acestui curs de formare se justifică prin:
 necesitatea actualizării competențelor digitale ale profesorilor în contextul transformării digitale a
educației;
 importanța dezvoltării unei culturi școlare inclusive în școlile românești;
 nevoia de adoptare a metodelor inovatoare de predare-învățare;
 oportunitatea de a învăța din experiența sistemelor educaționale europene;
 cerința de formare continuă a cadrelor didactice pentru a răspunde provocărilor educaționale
actuale.